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企業(yè)的安全管理部門]是體感訓(xùn)練的負(fù)責(zé)單位。指導(dǎo)安全教育單位體感訓(xùn)練方案的制定、道具選擇等,負(fù)責(zé)體感訓(xùn)練方案的審核、參與體感訓(xùn)練全過(guò)程活動(dòng),負(fù)責(zé)體感訓(xùn)練結(jié)束后效果評(píng)估,組織編寫(xiě)后續(xù)安全教育的材料等。體感訓(xùn)練單位是安全體感設(shè)...
在心肺復(fù)蘇急救體實(shí)操區(qū)，學(xué)員們自行分組進(jìn)行施救比賽，體驗(yàn)者按照設(shè)備語(yǔ)音提示緊張有序的做“按壓、人工呼吸”等動(dòng)作，圍觀學(xué)員在一旁“助威加油”。 在高空墜物安全體感區(qū)，學(xué)員們踴躍體驗(yàn)，正確穿戴好安全...
據(jù)了解，該安全體感培訓(xùn)項(xiàng)目為室內(nèi)觸電體驗(yàn)，包括心肺復(fù)蘇急救體和安全工器具實(shí)操區(qū)，高空墜物、消防設(shè)備、人體觸電和跨步電壓體感區(qū)等6個(gè)體感項(xiàng)目，通過(guò)“思想警示、正向?qū)嵱?xùn)、逆向體驗(yàn)”看、聽(tīng)、試、感、做的方式，讓學(xué)員無(wú)需置身險(xiǎn)境...
安全體感技術(shù)讓用戶以自然、直覺(jué)性的肢體動(dòng)作對(duì)機(jī)器發(fā)出指令,機(jī)器通過(guò)某些方式對(duì)用戶的感官動(dòng)作進(jìn)行識(shí)別、解析,并按照預(yù)定感測(cè)模式,作出相應(yīng)反饋。 基于安全體感技術(shù)開(kāi)發(fā)的互動(dòng)游戲,改變了玩家與游戲之間...
安全體感訓(xùn)練起源于日本,是一種員工體驗(yàn)式安全教育方法 ,是一種直接提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，一般多以書(shū)本學(xué)習(xí)、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓(xùn)方式,缺少那種事故發(fā)生時(shí)直觀的、親身的感受。
