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在現(xiàn)實中，安全體感培訓的效果很難說十分理想。其原因是，理論上的應(yīng)該“有效”與現(xiàn)實中“是否獲得有效”存在著差距。縮短差距的根本措施是針對不同培訓對內(nèi)容合理選擇培訓方式和方法。通過方法和形式的改變來引導員工，使員工產(chǎn)生思想共...
起源于日本，近五年來在日本大型重工業(yè)企業(yè)逐漸采用，通過視覺，聽覺，嗅覺，觸覺等體感來感知危險的一直培訓方式。這種通過3D,4D的教育方式不僅增加了學員的學習熱情，也提高了學校的效果。近三年來，在中國也開始出現(xiàn)這種新型安全...
飛出物打擊危險： (1)飛出的刀具或機械部件,如未夾緊的刀片、緊固不牢的接頭、破碎的砂輪片等。 (2) 飛出的切屑或機械部件,安全體感設(shè)備體感中心,如連續(xù)排出或破碎而飛...
安全體感讓用戶以更為自然、更具直覺性的肢體動作對機器發(fā)出指令,機器通過某些特殊方式對用戶的感官動作進行識別、解析,并按照預(yù)定感測模式作出相應(yīng)反饋。基于安全體感開發(fā)的互動游戲改變了...
安全體感設(shè)備中凸出物打擊危險：(1)旋轉(zhuǎn)運動部件上凸出物的打擊,如轉(zhuǎn)軸上的鍵、定位螺絲、聯(lián)軸器螺絲等。(2) 孔洞部分具有的危險,如風扇、葉片、齒輪和飛輪等。振動夾住危險 機械的一些振動部件結(jié)構(gòu),如振動體的振動引|起被振...
